Wie sich autistische Zusammenbrüche von gewöhnlichen Temperamentsausbrüchen unterscheiden

Viele Eltern typischer Kinder bezeichnen die Wutanfälle ihrer Kinder als „Zusammenbrüche“. Das Wort „Kernschmelze“ kommt natürlich von der katastrophalen, gefährlichen Exposition von radioaktivem Material in einem Kernkraftwerk – und nur wenige typische Wutanfälle steigen auf dieses Intensitätsniveau. Autistische Kernschmelzen kommen jedoch der ursprünglichen Bedeutung des Begriffs näher. Darüber hinaus haben autistische Kernschmelzen spezifische Eigenschaften, die sie von einem durchschnittlichen Wutanfall unterscheiden.

Qualitäten eines autistischen Nervenzusammenbruchs

Ein autistischer Zusammenbruch ist größer, emotionaler, länger andauernd und schwieriger zu bewältigen als ein durchschnittlicher Wutanfall. Sie unterscheiden sich auch qualitativ vom durchschnittlichen Wutanfall, weil sie im Allgemeinen aus unterschiedlichen Gründen auftreten, überraschend vorhersehbar sind und unterschiedliche Ergebnisse haben. Autistische Wutanfälle sind im Besonderen:

• • Siesind nicht auf kleine Kinder beschränkt: Autistische Nervenzusammenbrüche sind nicht auf kleine Kinder im Spektrum beschränkt. Tweens, Teenager und sogar Erwachsene mit Autismus können Zusammenbrüche haben, und überraschenderweise können sie sogar bei Personen mit hochgradig funktionierenden Formen von Autismus auftreten.
  • Vorausgegangen sind Anzeichen von Verzweiflung: Autistische Zusammenbrüche beginnen im Allgemeinen mit Warnsignalen, die als „Grollen“ bezeichnet werden. Rumblings sind äußerliche Anzeichen von Verzweiflung, die ganz offensichtlich oder etwas subtil sein können. Rumblings können mit einem verbalen Plädoyer, „jetzt zu gehen“, oder mit visuell offensichtlichen Anzeichen von Verzweiflung wie Hände über die Ohren beginnen.
  • Es kann ein intensives „Singen“ beinhalten: Das Rumpeln kann „Stims“ (selbststimulierende Verhaltensweisen wie Schaukeln, Schritthalten oder Fingerschnipsen) oder andere Anzeichen von Angst beinhalten oder sich zu solchen entwickeln. Stims sind Selbstberuhigungstechniken, die von Menschen mit Autismus eingesetzt werden, um Angst oder Sinneseindrücke zu regulieren. Wenn Sie sehen, wie eine Person mit Autismus hin und her schaukelt, schreitet oder anderweitig „stimmuliert“, besteht eine gute Chance, dass sie sich gestresst fühlt (obwohl es auch möglich ist, dass sie einfach nur aufgeregt ist).
  • Keinen Zweck haben: Typische Wutanfälle sind oft manipulativ: Ein Kind lernt, dass es bekommt, was es will, wenn es weint oder schreit – und so weint und schreit es. Autistische Wutanfälle sind nicht manipulativ: Es sind echte Schreie der Verzweiflung.

Wie autistische Symptome mit Zusammenbrüchen zusammenhängen

Wenn „Rumpeln“ ein Warnsignal ist, dann können Riegelschüsse oder intensives Sintern als Notfallsirene angesehen werden.

Durchdrehen, das häufiger bei sehr kleinen Kindern oder älteren Menschen mit schwerem Autismus vorkommt, bedeutet Weglaufen. Eine Person mit Autismus, die mit überwältigenden Sinneseindrücken, Angst oder Stress konfrontiert wird, kann einfach aus dem Raum rennen. Dies ist zwar ein großartiger Bewältigungsmechanismus, kann aber sehr gefährlich werden, wenn die Person, die die Verriegelung vornimmt, sich Problemen wie dem Gegenverkehr nicht bewusst ist.

Es ist wichtig, sich bewusst zu sein, dass Rumpeln eine Reaktion auf Stress und/oder Reizüberflutung und keine Form der Manipulation ist. Während ein typisches Kind einen Wutanfall haben könnte, um einen Elternteil in Verlegenheit zu bringen oder zu verärgern (mit dem Ziel, seinen eigenen Willen zu bekommen), verfügen Kinder mit Autismus selten über die „Gedankenlese“-Werkzeuge, um absichtlich die Emotionen einer anderen Person zu manipulieren.

Umgang mit autistischen Zusammenbrüchen

Wenn ein Kind (oder ein Erwachsener) mit Autismus das Stadium des Grollens erreicht hat, kann es möglich sein, einzugreifen, bevor ein Zusammenbruch beginnt. Zum Beispiel kann sich ein Kind, das vom Lärm und Licht in einem Einkaufszentrum überwältigt ist, schnell beruhigen, wenn es nach draußen gebracht wird. Einem Kind, das Angst vor einer sozialen Situation hat, kann es gut gehen, wenn ihm klare Anweisungen und Unterstützung gegeben werden.

Wenn eine Intervention nicht erfolgt oder das Problem nicht löst, ist ein Zusammenbruch unvermeidlich.

Während einige Menschen mit Autismus lediglich schreien oder stempeln, werden viele wirklich von ihren eigenen Emotionen überwältigt. Schlagen, Schlagen, Selbstmisshandlung, Weinen und Schreien sind alles Möglichkeiten. Diese können besonders beängstigend und sogar gefährlich sein, wenn das autistische Individuum körperlich groß ist.

Wenn ein vollständiger Zusammenbruch im Gange ist, kann es schwer zu bewältigen sein. Sicherheit, sowohl für die Person mit Autismus als auch für andere in der Umgebung, ist am wichtigsten. Es kann notwendig sein, sich in einen ruhigen Raum zu begeben (manchmal kann dies mehr als eine Person erfordern, um Verletzungen zu vermeiden), bis die Kernschmelze vorüber ist.

1. Myles BS, Hubbard A. Der Zyklus von Wutanfällen, Wutausbrüchen und Zusammenbrüchen bei Kindern und Jugendlichen mit Asperger-Syndrom, hochgradig funktionierendem Autismus und damit verbundenen Behinderungen.
2. Stern J. Wie man mit Zusammenbrüchen umgeht. Asperger/Autismus-Netzwerk.
3. Mazefsky CA, Herrington J, Siegel M, et al. Die Rolle der Emotionsregulation bei der Autismus-Spektrum-Störung. J Am Acad Kinder- und Jugendpsychiatrie. 2013;52(7):679-88. DOI: 10.1016/j.jaac.2013.05.006.
4. Ryan S. ‚Meltdowns‘, Überwachung und Umgang mit Emotionen; Ausgehen mit Kindern mit Autismus. Gesundheit Ort. 2010;16(5):868-875. doi:10.1016/j.healthplace.2010.04.012

Zusätzliche Lektüre

• Interaktives Autismus-Netzwerk am Kennedy-Krieger-Institut. Stimmungsinstabilität und Zusammenbrüche. 16. Dezember 2015.